三月六日，一个平常的中午，朋友歌华兴奋地把我拽进学校图书馆。打开计算机，我这才意识到，今天是世界数学日。

　　进入网络，在计算机里给自己设计好头像后，我好奇地点了“五级数学”。我的面前出现了一张世界地图，放大镜在地图上自动地搜索着。忽然，在我的头像旁多出了三个头像。哦，原来放大镜是在世界各地、在同一时间找能跟我比赛的选手！这可真有意思！第一轮我将跟巴基斯坦、英国、还有印度尼西亚的选手比赛。我还是第一次跟世界各地的孩子们比赛呢！

　　当然，比赛进行得十分激烈。为了不让对方超过自己，一秒钟都不能耽搁。我望了望坐在我右边的歌华，她已经进入了紧张的比赛。只见她的双眼瞪着屏幕，好像整个脑袋都要钻进计算机里似的。每算出一道题的答案，她都要低下头去在键盘上快速输入。她的头不停地低、抬、低、抬……嗯， 【动作描写太概括，缺少细节描写。】我暗暗点了点头，看来歌华永远也不会得颈椎病啦！

　　很快歌华的这局比赛结束了。但她双眼仍然紧盯着计算机，双手从键盘上挪到大腿上，无意间攥紧了裙子，双脚不停地在地上打着节拍，迫不及待地等待着比赛结果。

　　两秒钟后，结果出来了：歌华赢了这场比赛！歌华攥着的手松开了，一朵向日葵般的微笑抹过她的嘴角。 【这段神态描写再细致一点就更好了。】她激动地转过身，用一种难以想象的口气告诉我：“音娜，我赢了！很难相信是不是？”

　　接下来我进行了一场又一场的比赛。在赛场上我和美国、俄罗斯、巴基斯坦、加拿大等好多国家的选手们相遇了。手指按动着键盘，我想象着与我比赛的孩子们的摸样：他们全神贯注地做着数学题，数字淘气地从键盘上蹦出，而他们自己则幸福地微笑着，那么阳光，那么纯真……

　　这一天，我在计算机前坐了很久很久，不只是被世界数学日的比赛深深地吸引着，而是舍不得离开，舍不得这些世界各国的朋友！

　　教师点评：

　　全文语言流畅，主题明确，选材生活化，但相对于你优秀的小说，这篇文章显然没发挥出你真实的水平。主要问题如下：

　　1、人物描写不丰满。要将人物的语言、动作、心理、神态结合着描写。抓住人物的特征，刻画人物行为细节，突出中心。

　　2、材料围绕中心。结尾扣到舍不得世界的朋友。那前提就要有世界朋友友好比赛的铺垫，文章的每一个部分都不是多余的，都要围绕中心来写。

　　3、加入自己的情感。你也参与了这次比赛，但自己的感悟过少，第一次参加的心动和兴奋也没有从你的身上表现出来，要明确是要写歌华第一次参加世界数学日，还是自己第一次参加世界数学日。继续努力！

　　点评教师：黄保余老师